6. Sınıf Bilişim Teknolojileri 2. Dönem 1. Yazılı Hazırlık

6. Sınıf Bilişim Teknolojileri 2. Dönem 1. Yazılı Hazırlık sayfasını yeni sisteme göre güncelledim. Elimden geldiğince öğretmenlerin işine yarayacak ve öğrencilerin çalışabileceği bir sayfa yapmaya çalışacağım.

Her il-ilçe bu alanda farklı çalıştığından veya farklı kazanımlara ağırlık verdiğinden genele hitap edecek şekilde sayfayı dizayn etmeye özen göstereceğim. Bu kapsamda kazanım başlıkları altında sorular oluşturarak yeni sorular oluşturdukça eklemeler yapacağım.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ 6. SINIF KONU SORU DAĞILIM TABLOSU

Arkadaşlar yukarıdaki resimde Sivas İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından hazırlanan konu soru dağılım tablosunu paylaştım. Kaynak: https://sivas.meb.gov.tr/www/2-donem-ortak-yazili-sinav-konu-soru-dagilim-tablolari/icerik/6379

Ben Sivas ilinde olduğumdan dolayı sınavı hazırlarken bu tabloya göre hazırlayacağım. 1. Yazılı için 9 senaryo verilmiş. Sınav tarihlerine göre yetiştiremediğiniz kazanımlar olursa diye farklı senaryolar oluşturulmuş ve 10 sorudan oluşuyor. Örnek sınavları 9. senaryoya göre hazırlamaya çalışacağım. Bu senaryoya göre hazırlanmış sınavlar otomatik olarak tüm senaryolara uyacaktır.

KAZANIMLARA GÖRE AÇIK UÇLU SORU ÖRNEKLERİ

Başlamadan belirtmekte fayda var soru hazırlamak gerçekten çok zor. Hele özenerek hazırlıyorsanız bir soru belki bir gününüzü alabiliyor. Bu yüzden burada buluna soruları sınav hazırlamak ve öğrencilerin çalışmasını sağlamak için kullanınız. Başka kaynaklarda paylaşmayınız. Hazırlayıp yayınlamak istediğiniz sorularınız var ise [email protected] adresine gönderebilirsiniz.

BT.6.5.1.1. Verileri toplayarak türlerine göre sınıflandırır.

---

Soru-1: Aşağıdaki soruların cevaplarını ilk kutucuklara yerleştirerek daha sonra bu cevapların hangi tür veri tipi olduğunu karşılarına yazınız.

İsminizi Yazınız ……………………….. – …………………………….
Soy isminizin Baş harfini yazınız ……………………….. – …………………………….
Yaşınızı Yazınız ……………………….. – …………………………….
Doğum Tarihinizi Yazınız ……………………….. – …………………………….
Kodlamayı Seviyor musunuz? (Evet/Hayır) ……………………….. – …………………………….

Cevap

Özgür – Karakter Dizisi Veri Tipi
Ş – Karakter Veri Tipi
37 – Sayısal Veri Tipi
17.02.1987 – Özel Veri Tipi
Evet – Mantıksal Veri Tipi

---

Soru-2: Özgür öğretmen aklından bir bilim adamı tutarak öğrencilerin soru sorarak aklından tuttuğu bilim adamını bulmalarını istemiştir. Sorulacak sorular Mantıksal Veri Tipine uygun cevaplar gerektirdiğine göre öğrenciler hangi soruları sormuş olabilir?

Cevap

Erkek mi?
Matematik alanında çalışmalar yapmış mı?
Ödül Almış mı?

---

Soru-3: Tc Kimlik Numaramız tamamen sayılardan oluşmasına rağmen Sayısal Veri Tipi olarak kabul edilmeyip Özel Veri Tipi olarak kabul edilmektedir. Sebebini açıklayınız.

Cevap

Sayısal veri tipleri hesaplama işlemlerinde kullanılabilir. Mesela yaş-boy-kilo gibi bilgiler ile hesaplar yapılabilirler özel veri tipleri belli kalıplara sahip olup hesaplama işlemlerinde kullanılamazlar.

---

Soru-4: Öğretmeninize Karakter Dizisi Veri Tipi cevap verebileceği bir soru sorunuz.

Cevap

Öğrenci tarafından oluşturulacak.

---

BT.6.5.1.2. Sabitleri ve değişkenleri problem çözümünde kullanır.

---

Soru-1: Özgür öğretmen hava güzel olunca kızını parka götürmekte ve orada eğlenmesini sağlamaktadır. Kızı ise parkta sırasıyla önce Salıncak sonra kaydırak en son ise tahterevalliyi kullanmaktadır. Park bazen çok kalabalık olurken bazen çok az çocuk olmaktadır.

Yukarıdaki metinde geçen sabit ve değişkenlere birer örnek veriniz.

Cevap

Salıncak – Kaydırak – Tahterevalli – Sabit
Parka gelen çocuklar – Değişken

---

Soru-2: Fenerbahçe Galatasaray maçına her iki takımda 11 kişi olarak başlamıştır. İlk yarı sonucu 0-0 biterken 90 dakika sonunda toplam 5 gol atılmış ve Fenerbahçe 4-1 yenmiştir.

Yukarıda metinde geçen değerlerden sabit ve değişkenlere 1 örnek veriniz.

Cevap

Sabitler – Maça başlayan oyuncu sayısı – Maçın süresi
Değişkenler – Atılan gol sayısı – ilk yarı sonucu – ikinci yarı sonucu

---

Soru-3: Selçuk Ortaokulunda 6. Sınıf öğrencilerinin dersleri saat 08:15 te başlarken 14:50 te bitmektedir. Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersinde en yüksek not 100 iken her öğrenci çalışmasına göre farklı puanlar alabilmektedir.

Yukarıda metinde geçen değerlerden sabit ve değişkenlere 1 örnek veriniz.

Cevap

Sabitler – Okul başlama bitiş saatleri
Değişkenler – Öğrencilerin aldıkları notlar

---

I. Başla
II. Kullanıcıdan Bir Sayı İste
III. Girilen Sayıyı 2 ile çarp
IV. Sonucu Ekranda Göster
V. Bitir

Soru-4: Yukarıda verilen algoritma her çalıştığında farklı sonuçlar verebilmektedir. Bunun sebebi nedir açıklayınız?

Cevap

Kullanıcıdan istenen değerin değişken olması sebebiyle farklı sonuçlar ortaya çıkabilmektedir.

---

BT.6.5.1.3. Bir problemi alt problemlere böler.

---

Soru-1: Yukarıdaki resimde mblock programında eklenen karakter yeşil bayrak tıklandığında bir ev şekli çizmiştir. Program yazılırken daha kolay olması için iki ayrı fonksiyon oluşturularak ev şekli tamamlanmıştır. Oluşturulan fonksiyonlar neler olabilir?

Cevap

Üçgen Çizme Fonksiyonu ve Kare Çizme Fonksiyonu

---

Soru-2: Kerim Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersinden Bluetooth ile kontrol edilebilen bir robot yapma görevi almıştır. Kerim yapılacak işleri 3 parçaya ayırarak bu üç parçanın ayrı ayrı algoritmasını oluşturmak istemiştir. Kerim’in ayırdığı bu üç parçanın başlıkları ne olabilir?

Cevap

1- Gerekli Malzemelerin tespini ve temini algorimtası
2- Malzemelerin birleştirilerek robot haline getirilmesi algoritması
3- Kodların yazılması algoritması

---

BT.6.5.1.4. Temel fonksiyonları problem çözme sürecinde kullanır.

---

“Fonksiyonlar, tekrarlanan işlemler için kullanılır ve böylece programcının, hem problemi
daha hızlı çözmesini hem de programın daha anlaşılır olmasını sağlar.”
Soru-1: Yukarıdaki metne göre okulda bir gününüzü düşündüğünüzde hangi işlemleri fonksiyon olarak oluşturabilirsiniz. En az 2 örnek yazınız.

Cevap

Ders aralarında yapılan teneffüsler sürekli tekrarlandığından fonksiyon olarak belirlenebilir.
Diğer örnekleri öğrencilerin bulması beklenmektedir.

---

BT.6.5.1.5. Problemin çözümü için bir algoritma geliştirir.

---

Soru-1: Verilen resme göre piyonumuzun köşeden başladığını düşünürsek silik olarak gösterilmiş varış noktasına gitmesi için gerekli olan akış şeması adımları nasıl olmalıdır? (X sembollerinden geçemez, O sembollerin üzerinden zıplamalıdır.)

Cevap

4 adım ilerle – Sola Dön – 2 adım ilerle – zıpla – zıpla – Sağa dön – 2 adım ilerle

---

Soru-2: Yukarıda verilen resme göre robotumuzun D noktasına gitmesi için gerekli olan akış şeması adımları nasıl olmalıdır? (Başlangıçta Yön yukarı doğrudur)

Cevap

BAŞLA – SAĞA DÖN – İLERLE – İLERLE – BİTİR

---

BT.6.5.1.6. Bir algoritmanın çözümünü test eder.

---

Soru-1: Yukarıda mayın tarlası oyunundan bir sahne gösterilmiştir. Oyunda verilen sayılar o hücrenin kaç komşusunda mayın olduğunu belirtmektedir. Örneğin bir hücrede 3 yazıyorsa tam 3 komşusunda mayın bulunmaktadır.
Bu bilgilerden hareketle yukarıda verilen mayın tarlasında bulunan toplam 10 mayını bularak işaretleyiniz.

Cevap

Öğrenci bulacaktır.

---

Soru-2: Yukarıda verilen algoritmanın sonucunu bularak yazınız.

Cevap

Öğrenci ismine göre değişiklik gösterir. Öğrenci tarafından oluşturulacak.

---

Soru-2: Yukarıda verilen akış şemasında kullanıcıdan istenen sayı bölümünde okul numaranızın son hanesini girdiğinizi düşünürseniz ekranda gösterilecek sonucu bularak yazınız. (Not: Okul numarası 15 olan öğrenci 5 girmiş, 1220 olan öğrenci 0 girmiş gibi birler basamağındaki değere göre işlem yapınız)

Cevap

Öğrenci numarasına göre değişiklik gösterir. Öğrenci tarafından oluşturulacak.

---

BT.6.5.1.7. Farklı algoritmaları inceleyerek en hızlı ve doğru çözümü seçer.

---

Soru-1: Yukarıdaki resimde A noktasından başlayan bir kişi en az 3 noktaya değerek B noktasına ulaşmak istemektedir. Bunun için en kısa yolu bulunuz.

Cevap

Üzerine çizilecek.

---

BT.6.5.1.8. Hatalı bir algoritmayı doğru çalışacak biçimde düzenler.

---

Açar – Saat – Başucundaki – Gözlerini – Osman – Çalınca

Soru-1: Yukarıdaki metni anlamlı olacak şekilde sıraya diziniz.

Cevap

Osman başucundaki saat çalınca gözlerini açar.

---

ÖRNEK AÇIK UÇLU SINAV

Aşağıya Sivas Milli Eğitim Müdürlüğü Senaryosuna göre hazırladığım örnek bir sınav ekliyorum.

Aşağıya geçen senelerde uyguladığım çoktan seçmeli sorular ve online testlerini de ekleyeceğim. Öğrencilerin çalışma esnasında tekrar etmesini sağlayarak yardımcı olacağını düşünüyorum. Hazırsanız başlayalım. Yalnız etkinlikleri benim verdiğim sıraya göre yapmanızı tavsiye ediyorum.

İNTERAKTİF TESTLER

6. Sınıf Bilişim Teknolojileri 2. Dönem 1. Yazılı Örneği-1

---

6. Sınıf Bilişim Teknolojileri 2. Dönem 1. Yazılı Örneği-2

Şimdilik tüm testlerimiz bu kadar. Bu kadar soruyu hakkını vererek çözdüyseniz gerçekten tebrik ediyorum. Sınavdan 100 almaya çok yakınsınız demektir. Yeni testlerim oldukça belli bir düzene göre eklemeye devam edeceğim.

Sitemize destek olmak istiyorsanız aşağıdaki yorum alanından yorum bırakabilir veya yine aşağıda bulunan Facebook vb sosyal medya araçlarında paylaşabilirsiniz. Hatta EBA üzerinden arkadaşlarınıza gönderebilirsiniz.

Sınav haftamız bitti. Haftaya 6. Sınıf – Hafta 9 – Scratch İle Tanışıyorum konusunda görüşmek dileğiyle. Umarım 100 alırsınız.